El meu propòsit és que cada nen sigui capaç de dir “jo puc”

La Kiran Bir Sethi és una educadora índia que va crear la proposta educativa Design for Change i defensa la idea que els nens només necessiten una oportunitat per canviar el món. El seu objectiu és fomentar la creativitat i la iniciativa dels nens per resoldre problemes del seu entorn.

La seva filosofia pretén canviar certs hàbits que empresonen la nostra ment i ens retallen les ales. Cal mostrar-los als nens que canviar no té res de dolent, que diferenciar-se de la resta és possible i que han d’encaminar-se a donar-li la volta a allò que realment els motivi.

Molt interessant aquesta xerrada… I m’agrada moltíssim aquesta frase:

“Els hem dit que són el futur, que un dia es faran grans i faran del món un lloc millor. I el que he après és que no són el futur. Són el present, l’ara.”

 

Frases per reflexionar (i IV)

Darrera entrada amb les frases que introdueixen cadascun dels capítols del llibre Yo no quiero ir a esta escuela, que vaig publicar ara fa un any.

Frases d’educadors i de personalitats del món de la cultura que ens poden ajudar a reflexionar sobre com hauria de ser l’escola del segle XXI.

Jordi Adell Estem enlluernats per la tecnologia, quan hauríem d’estar enlluernats per la bona pedagogia.	Gustave Le Bon L’elecció d’un sistema d’educació és més important per a un poble que el seu govern.
Ken Robinson Tots som superdotats en alguna cosa! Es tracta de descobrir en què. Aquesta hauria de ser la principal funció de l’educació.	Thomas A. Edison Aquells que diuen que és impossible, al menys no haurien de molestar als que ho estan intentant.
Proverbio africano Si vols arribar ràpid, camina sol. Si vols arribar lluny, camina en grup.	César Bona Pensem que hem de fer tot el possible per canviar els nens, quan en realitat el que hem de fer és canviar la nostra perspectiva dels nens.
William A. Ward El mestre mediocre conta. El mestre corrent explica. El mestre bo demostra. El mestre excel·lent inspira.	Paulo Freire L’educació necessita tant de formació tècnica, científica i professional com de somnis i utopia.

Frases per reflexionar (III)

Tercera entrada on recullo les frases introductòries de cadascun dels capítols del llibre Yo no quiero ir a esta escuela, que vaig publicar fa un any.

Frases clarament aplicables al món educatiu i que ens ajuden a reflexionar sobre el nostre dia a dia a l’aula.

Richard Gerver Els continguts d’avui no serviran demà. El que és important és desenvolupar les habilitats.	William Shakespeare L’aprenentatge és un simple apèndix de nosaltres mateixos; on vulgui que hi siguem, hi és també el nostre aprenentatge.
Benjamin Franklin Jo no m’he equivocat. El que passa és que he tingut 10.000 idees que no han funcionat.	Howard Gardner Cada ésser humà té una combinació única de intel·ligència. Aquest és el desafiament educatiu fonamental.
Horace Mann El mestre que intenta ensenyar sense inspirar a l’alumne el desig d’aprendre està tractant de forjar un ferro fred.	Terencio És un gran error suposar que l’imperi que s’estableix sobre els homes per la força, sigui més agradable i permanent que el que es fonamenta sobre l’amor.
Mario Andretti Si tot sembla estar sota control, és que no s’està anant prou de pressa.	Seth Godin La qüestió no és si és possible fer-ho. Avui la pregunta clau és: “Et decideixes a fer-ho?”.
Albert Camus Qui manca de valentia troba sempre una filosofia que ho justifica.	Miguel Ángel Santos Guerra Ser professor o professora és desenvolupar l’ofici d’aprendre.

Frases per reflexionar (II)

Aquesta és la segona entrada que recull les frases amb què introduïa cada capítol del llibre Yo no quiero ir a esta escuela, que vaig publicar fa ara un any.

Totes són frases que tenen una clara aplicació en el món educatiu.

Espero que us serveixin per reflexionar tant com m’han servit a mi.

 

 

Joe Dispenza Canviar fa por, perquè es perd allò que dominem.	Roger Schank L’aprenentatge ocorre quan algú vol aprendre, no quan algú vol ensenyar.
Refrany espanyol Tasca feta a preu fet no val per mil i mil no valen per una.	Albert Einstein Jo no ensenyo als meus alumnes, només els proporciono les condicions en les quals puguin aprendre.
Abraham Maslow Si la teva única eina és un martell, tendeixes a tractar cada problema com si fos un clau.	Jean Piaget La principal meta de l’educació en els col·legis hauria de ser crear homes i dones que són capaces de fer coses noves, no simplement repetir el que han fet altres generacions.
Thomas A. Edison Cadascuna de les 200 bombetes que no van funcionar em va ensenyar alguna cosa que vaig provar en el següent intent.	Boris Mir Els recursos de les editorials només serveixen per ajudar al professor on aquest no arriba.

Frases per reflexionar (I)

Ara fa un any que vaig publicar Yo no quiero ir a esta escuela, el llibre al que vaig dedicar nou mesos de feina. Estic molt satisfet del resultat i de la volada que està tenint, donades les dificultats que es presenten en el món de l’edició.

En ell, vaig començar cada capítol amb una frase que servia per reflexionar i per introduir el tema tractat. M’encanten moltes d’aquestes frases!!!

I com a celebració del primer aniversari, aniré publicant totes aquelles frases en una sèrie d’entrades. Aquí va la primera tongada…

 

 

Epicteto de Frigia Acusar els altres dels infortunis propis és un signe de falta d’educació. Acusar-se a un mateix, demostra que l’educació ha començat.	Nelson Mandela El futur d’una nació és tan prometedor com la propera generació de ciutadans.
Peter F. Drucker Existeixen dos tipus d’organitzacions: aquelles que canvien i les que desapareixen.	Steve Jobs Mai contractarem ningú que necessiti ser gestionat.
Maria Montessori La primera tasca de l’educació és agitar la vida, però deixar-la lliure perquè es desenvolupi.	Javier Tourón El talent que no es conrea, es perd.
Màxima del sistema educatiu finlandès Pots preparar-los per als exàmens o per a la vida. Nosaltres triem el segon.	Erasme de Rotterdam El súmmum de l’estupidesa és aprendre allò que després s’ha d’oblidar.

Forges i l’educació

Ha mort el gran Forges… Per a diverses generacions, un referent de l’humor…

Com bé diu el meu amic Vicente Álvarez, “se nos mueren los idolos…”

Al seus dibuixos va tractar moltes vegades el món de l’escola i de l’ensenyament… Aquí van algunes d’aquestes vinyetes en el seu honor.

Gràcies, Forges, per totes les vegades que m’has fet somriure.

Body Planet, estudiar el cos humà amb realitat augmentada

He descobert uns materials que aprofiten molt bé la realitat augmentada per poder fer accessible a alumnes de totes les edats l’estudi del cos humà.

Es tracta de Body Planet, una tecnologia de realitat augmentada (AR) que permet recrear entorns digitals sobre objectes reals. Així, posant-nos una samarreta i apuntant amb la nostra tablet amb la seva app, podrem veure els diferents òrgans sobre el nostre propi cos. Inclou la part del tronc en el qual veurem simultàniament o de forma individual costelles, vèrtebres, músculs, sistema respiratori, circulatori, digestiu, urinari i limfàtic.

Prement sobre cada òrgan coneixerem el seu nom en espanyol o en anglès i de forma molt senzilla mostrar o ocultar els diferents sistemes per explorar-los per separat.

Crec que és ideal per a Primària.

També disposen d’Amparo, una nina a escala perfecta per a Infantil i primers cursos de cicle incial.

I per a Secundària han creat les fitxes Body Planet.

Ho podeu veure tot en aquest vídeo explicatiu.

Hem d’ajudar els nens a trobar la seva passió

Res millor que escoltar el Richard Gerver per reprendre el Blog que tenia una mica oblidat. Sempre aprenem d’aquest gran comunicador.

El seu missatge és clar… Tots els nens volen aprendre, tots els nens són curiosos: hem d’ajudar-los a trobar allò que els apassiona. Tant a casa com a l’escola.

La innovació no es compra

Estem en un moment en què la paraula innovació sembla imprescindible quan parlem d’escola i d’educació. I tinc clar que ho és. Però sembla que si no apliquem l’adjectiu innovador a qualsevol dels substantius del món educatiu, estem fora de joc.

I això ho saben les escoles i els seus equips directius. Si no parlen del seu centre com una escola innovadora, que té mestres innovadors i que fa projectes i tasques innovadores, tenen por de perdre quota de mercat en el moment de les inscripcions. És quan la paraula innovació corre el risc de quedar reduïda a una qüestió de màrqueting.

Perquè moltes editorials també han vist la importància que ha adquirit aquesta paraula. I han vist el negoci. En un moment en què el negoci dels llibres de text es ressent (per la socialització o perquè els mestres decideixen abandonar-los), les editorials comencen a vendre altres materials. Això sí, materials totalment innovadors… Llibres digitals innovadors, projectes innovadors, materials innovadors, tecnologia innovadora… Qualsevol cosa que els permeti continuar mantenint el seu negoci.

I en molts casos, la comoditat dels mestres o dels equips directius fa que se substitueixin llibres de determinades matèries per altre “material innovador” ofert per una editorial. Editorial que, massa sovint, l’únic que ha fet ha estat modificar lleugerament materials antics.

Però el gran problema és que aquests materials innovadors no han estat creats ni dissenyats pels mestres pensant en el seus alumnes i les seves necessitats, amb la qual cosa, els problemes antics es tornen a reproduir.

No importa que aquests material utilitzin la tecnologia més moderna… La tecnologia pot ser moderna, però la clau són les activitats d’ensenyament-aprenentatge. És fàcil trobar empreses que estan disfressant d’innovadores algunes activitats que es van fer amb ordinadors en els anys 80. Estan tornant a l’ensenyament assistit per ordinador que va tenir èxit a les beceroles de la tecnologia educativa. Activitats repetitives d’exercitació i pràctica que es basen en els postulats conductistes, molt allunyats del constructivisme que caldria impregnar al procés d’aprenentatge.

No. La innovació no es compra. La innovació ha de sorgir d’un claustre de professors que cregui en ella, que la faci seva i que comenci a impregnar el dia a dia de l’escola.

Com ser un bon líder en un centre educatiu

María Campo és l’assessora pedagògica de  Eduka&Nature una empresa que programa activitats lúdiques  esportives, amb component educatiu, amb la finalitat d’aconseguir transmetre als nens i joves valors que els ajudin a arribar a ser millors persones.

La revista Educación 3.0 ha publicat aquest mes de juny un article d’ella on ens parla sobre el paper del director d’un centre. Vist des del punt de vista de la innovació, hi ha una sèrie d’idees que em semblen claus:

• Un líder ha de contagiar positivisme i il·lusió per evitar la desmotivació.
• La gestió horitzontal afavoreix un lideratge basat en la participació i la col·laboració en equip.
• Un director ha de ser honest i mostrar coherència, així com prestar atenció personal a cada membre per fer-los sentir que són importants i que es valora el seu treball.
• Un director ha de ser tolerant i condescendent amb les errades. Quan passen s’ha d’analitzar la causa i posar les solucions pertinents.

 

Aquí us deixo l’enllaç a l’article.