Body Planet, estudiar el cos humà amb realitat augmentada

He descobert uns materials que aprofiten molt bé la realitat augmentada per poder fer accessible a alumnes de totes les edats l’estudi del cos humà.

Es tracta de Body Planet, una tecnologia de realitat augmentada (AR) que permet recrear entorns digitals sobre objectes reals. Així, posant-nos una samarreta i apuntant amb la nostra tablet amb la seva app, podrem veure els diferents òrgans sobre el nostre propi cos. Inclou la part del tronc en el qual veurem simultàniament o de forma individual costelles, vèrtebres, músculs, sistema respiratori, circulatori, digestiu, urinari i limfàtic.

Prement sobre cada òrgan coneixerem el seu nom en espanyol o en anglès i de forma molt senzilla mostrar o ocultar els diferents sistemes per explorar-los per separat.

Crec que és ideal per a Primària.

També disposen d’Amparo, una nina a escala perfecta per a Infantil i primers cursos de cicle incial.

I per a Secundària han creat les fitxes Body Planet.

Ho podeu veure tot en aquest vídeo explicatiu.

Els videojocs ensenyen millor que l’escola

Gonzalo Frasca és dissenyador, empresari i acadèmic. Ha creat jocs per a Disney, Pixar, Cartoon Network, WB i Lucasfilm. És Catedràtic de Videojocs de la Universitat ORT i columnista en CNN en Español. Va obtenir un Lifetime Achievement Award de la Knight Foundation pel seu treball pioner en videojocs periodístics. El seu interès com a investigador se centra en l’ús de jocs per a comunicació i educació.

En aquesta xerrada ens parla, sobre tot, de les coses que cal canviar en l’escola perquè es produeixi veritable aprenentatge. I posa molt èmfasi en el joc com a mitjà d’aprenentatge. I ens parla de la importància que té en l’aprenentatge l’errada, la prova i l’equivocació…

Imagines les classe com un videojoc?

Julio César Mateu ofereix una interessant xerrada sobre gamificació. sobre la forma d’incorporar estratègies de joc que poden recolzar i motivar el treball d’estudiants i mestres a l’aula.

L’aprenentatge és un dels processos que podrien considerar-se com més complicats i avorrits, almenys des del punt de vista de l’alumne i considerant els models d’ensenyament tradicional. Per això és important considerar la gamificación com una alternativa de recolzament en els processos d’ensenyament-aprenentatge per aquestes raons:

• Estimula i fa més atractiva la participació dels estudiants.
• Simplifica les activitats difícils.
• Motiva la participació constant.
• Crea una retroalimentació positiva a través de recompenses.
• Promou la perseverança i el triomf.
• Augmenta el companyerisme.
• Ajuda a construir una identitat pròpia.
• Transforma activitats avorrides en divertides i interessants.
• Fomenta la comunicació entre iguals.
• Crea ambients de confiança.

Gamificació amb Classcraft

Des de l’assignatura d’Informàtica aquest any portarem a terme una experiència de gamificació amb el joc Classcraft.

La gamificació no és més que aplicar tècniques de joc a feines i entorns normals per tal de potenciar la motivació. Per tant, no vol dir que a l’hora d’informàtica ens anem a posar a jugar… Farem les feines que havíem de fer normalment, treballarem el conceptes i procediments informàtics que toquen… Però per sobre, estarà Classcraft!

Classcraft és un joc de rol dissenyat per un professor americà i que ja porta anys aplicant-se a moltes escoles de tot el món. Es traca d’un joc de rol en el qual l’alumne pren un personatge (guerrer, mag o curandero). Aquest personatge virtual anirà guanyant punts i poders segon com es comporti l’alumne a classe, en el món real. Així, si entrega les feines a temps i ben fetes, guanyarà punts d’experiència. Però si molesta a classe o deixa feines sense entregar, perdrà punts de salut! Per tant, el personatge virtual avançarà en el joc segons el comportament de l’alumne en la vida real.

A més a més, el personatge virtual va guanyant poders en el joc que repercuteixen a la vida real de la classe. Així, un personatge pot guanyar un poder que li permeti entregar una feina amb dos dies de retard…

Els profes que l’han utilitzat diuen que el joc ajuda a millorar l’interès per la matèria, el comportament a classe, la col·laboració entre els alumnes, l’empatia…

La gamificació és una metodologia que de mica en mica va introduint-se a moltes escoles espanyoles. I nosaltres anem a fer la prova de com funciona…

Gamificació

Fernando Rodríguez ens presenta un concepte tan antic com la humanitat, i que, tot i això, fa molt poc que ha estat teoritzat, com en el cas dels entorns d’aprenentatge. La gamificació, de l’anglès game, ve a proposar-nos que convertim en jocs el procés d’aprenentatge, o tot ell en un enorme joc, ni més ni menys…