A l’anterior entrada vaig parlar del llibre de David Bueno i Torrens, Neurociència per educadors.
A YouTube podeu trobar unes quantes conferències en les quals Bueno exposa les seves idees. Crec que com a introducció pot anar bé aquest curt vídeo.
“Els professors han de motivar els alumnes transmetent-los optimisme, confiança, però també sensació de risc, entés com una situació en la que ells han de prendre decisions”.
L’últim llibre que estic devorant és un que acaba de sortir publicat aquest mes de gener. Es tracta de Neurociència per educadors, de David Bueno i Torrens.
Bueno és professor i investigador de genètica a la Universitat de Barcelona. La seva recerca està centrada en la formació del sistema nerviós i la seva relació amb la conducta, inclosos els processos d’aprenentatge.
Porto llegit la meitat del llibre, però em sembla espectacular. Té ún subtítol prou explícit: “Tot allò que els educadors sempre han volgut saber sobre el cervell dels seus alumnes i mai ningú s’ha atrevit a explicar-los de manera entenedora i útil“.
Sense perdre la rigurositat, ens explica de manera clara i divertida la importància que hauríem de donar a l’escola als avanços que ensofereix la neurociència. Conèixer el funcionament del cervell ens ajudaria a entendre com aprenen els nostres alumnes i què, com i quan es poden introduir determinants continguts a l’aula.
Fa temps que corre per Internet un text amb la carta que el director d’una escola de Singapur va enviar als pares dels alumnes.
En ella diu als pares que obtenir qualificacions bones o dolentes no defineix la nostra intel·ligència ni ha de treure als nois i noies la confiança en si mateixos i, molt menys, las seva dignitat.
Potser la carta també s’hauria d’haver adreçat als professors…
Quan parlem de la zona de confort ens referim a la zona on ens trobem segurs, en aquella en què controlem tot i res se’ns escapa… I moltes vegades pensem que és lògic no voler sortit d’ella, ja que estem molt còmodes.
Però fer el pas endavant i sortir-ne representarà gaudir de noves experiències que ens faran créixer personalment, obtindre noves expectatives, augmentar les nostres habilitats. En resum, tindrem una vida més satisfactòria en tots els aspectes.
Abandonar la nostra zona de confort ens ajudarà a tenir una vida més rica en emocions, coneixement i perspectives, amb la qual cosa evolucionarem cap a una versió millorada de nosaltres mateixos.
He trobar aquest meravellós vídeo de Inknowation, on de forma gràfica se’ns explica per què hem d’abandonar la nstra zona de confort.
Comparteixo una presentació de l’Ana Basterra on ens dóna idees i recursos per treballar les Intel·ligències múltiples i les Competències a Infantil i Primària.
Us afegeixo un vídeo amb un dels programes de Redes, d’Eduard Punset, dedicat a la neurociència.
Què és la intel·ligència? Es pot mesurar amb precisió? Quins són els seus ingredients?
Avui existeixen més i millors eines per afinar la comprensió de l’intel·lecte humà. Internet és una d’elles: així ho demostra el test online del convidat del programa, el neurocientífic Adrian Owen, de la Universitat de Cambridge, que busca definir els 12 pilars de la intel·ligència humana amb la participació de centenars de milers de persones a la xarxa.
Temps de canvis 