Aplicant les intel·ligències múltiples

Molts ja sabeu que el Col·legi Montserrat desenvolupa un projeceo educatiu basat en la Teoria de les Intel·ligències Múltiples de Howard Gardner. Un exemple viu d’optimització de l’educació que té molt en comú amb la metodologi que s’aplica al Centre Educatiu de Jerez.

Intel·ligències múltiples: desenvolupament de la intel·ligència creativa

La Montserrat del Pozo va parlar al 2011 al Foro Innovació i Talent Creatiu de Navarra. I ho va fer sobre un tema que domina com pocs: les int7el·ligències múltiplpes.

Crec que és interessant refrescar aquest tema i aquesta manera de fer. Una manera d’educar que realment té en compte les capacitats dels alumnes.

Escoles d’Intel·ligències Múltiples

Ikaia Educación és una organització sense ànim de lucre que treballa per a millorar l’educació.

Com es diu al vídeo següent, tant de bo moltes escoles seguissin l’exemple de l’escola Montserrat… Però evidentment, per portar a terme un canvi d’aquesta envergadura, calen ganes, moltes ganes i molt esforç…

Una altra escola és possible

Estic absolutament convençut que cal apostar fermament per la innovació educativa, per la creativitat, per una escola flexible… També estic convençut que cal potenciar tots els llenguatges i maneres d’expressar-se i estimular tots els talents que tenen els nostres alumnes.

Ja hi ha escoles que fan això. Desgraciadament, una minoria encara…

El Col·legi Montserrat, amb la religiosa Montserrat del Pozo al davant, és una d’elles. Ja fa anys que va apostar pel treball de les competències múltiples i les ha inclòs al seu Projecte Educatiu per ajudar els seus alumnes a desenvolupar-les totes, en la mesura de les seves possibilitats.

Veig, penso, em pregunto…

La Montserrat del Pozo acostuma a utilitzar aquest vídeo en les seves conferències. Com hem vist en altres vídeos, dóna veu als joves, als nostres alumnes. I són ells els que ens diuen el que esperen de nosaltres.

L’escola del segle XXI ha de respectar la seva manera de ser, els ha d’entendre i ha de donar respostes a les seves necessitats.