Feia setmanes que no portava la María Acaso al meu blog… En moltes altres entrades he comentat les seves idees exposades al llibre rEDUvolution. Crec que es bo no oblidar aquestes idees disruptives que poden portar les nostres aules cap a la tan necessària innovació.
En aquesta entrevista, la María ens refresca el seu ideari.
Tercer i últim reportatge publicat el dimarts 12 de maig de 2015 per El Periódico de Catalunya sota el títol de L’educació a debat.
En aquest reportatge es recullen opinions de María Acaso i Jaume Carbonell entre d’altres…
La María Acaso va participar el passat mes de gener al TEDxBarcelonaEducation. Com sempre, la seva xerrada girava al voltant de la revolució que necessita el món de l’educació. El que ella anomena rEDUvolution.
Realment aprenem quan estem a classe? O més aviat els professors fem que ensenyem i els estudiants fan que aprenen mentre que l’aprenentatge NO succeeix? En aquesta xerrada la María proposa cinc factors que poden convertir-se en claus per portar a la pràctica la revolució educativa que la societat necessita i aconseguir entre tots canviar el paisatge de l’educació:
A l’última entrada d’aquest Blog veiem com un alumne de 2n de Batxillerat deia en què fallava el nostre sistema educatiu.
Un sistema que es basa en els exàmens, en els deures… Després de 6 hores a l’escola, l’alumne ha de continuar treballant a casa? I què fem amb coses tan necessàries com l’esport, les arts o el lleure?
Alguna cosa falla si l’única manera d’avaluar l’alumne és a base d’exàmens. És l’educació bulímica de la que parla la Maria Acaso.
Un mes després de començar el curs, alguns alumnes de 1r d’ESO van escriure això en els seus blogs personals:
“Fa quatre setmanes que hem començat 1r d’ESO i, de moment hem tingut més o menys 6 exàmens”.
“Al principi estava molt il·lusionada per començar el curs perquè em sentia gran, però, sincerament, ara estic molt cansada del curs”.
“He començat la Secundària. Hi ha un canvi molt gran. Tens molts exàmens, controls i deures…”.
“Quan vam començar tots vam pensar: què divertit, anem a l’ESO. Però hem començat que no queda espai per apuntar deures, que ja no tenim temps lliure per la tarda i no podem fer res. Els professors van dir que això era el poc costum.”
A la reunió d’avaluació del primer trimestre vaig sentir dir això als professors:
“Escolta a classe, però no estudia”.
“No estudia de cara a l’examen. Es pensa que té prou amb el que fa a classe”.
“No té habits d’estudi assumits”.
“Hi ha un grup que a casa no treballa prou”.
“A l’arribar a casa, només té una hora i mitja per treballar, perquè té futbol”.
En els últims temps, m’han cridat molt l’atenció dues frases. La primera és de la Maria Acaso: “No tinc temps d’aprendre perquè he d’estudiar“.
La segona era una reflexió d’una alumna:
No sé, però crec que caldria una profunda reflexió i adonar-nos que la cosa no funciona i que cal canviar d’una vegada. No té sentit que l’escola mati les ganes d’aprendre dels alumnes. No pot ser que un nen, que en els primers cursos de Primària demostra un interès i unes ganes brutals d’aprendre, el perdem pel camí…
La Maria Acaso és una de les veus més disruptives del món educatiu a Espanya. Llegir-la o escoltar-la etr porta a adonar-te que el canvi a l’educació és necessari i obligatori.
La Maria va presentar a Mèxic la seva #rEDUvolution a travès d’una anti-conferència plena d’humor i amb la participació explícita del públic.
Aquí us deixo dos vídeos, un amb el resum d’aquesta xerrada i l’altre amb la xerrada completa.
La María Acaso va estar el passat 20 de febrer al programa Para Todos, de La 2.
Allà va debatre amb Sebastián Barajas, economista i consultor, autor de “Aprender es hacer o cómo adaptar el sistema educativo al siglo XXI” i Alberto Royo, professor d’institut, president de l’Associació de Professors de Secundària de Navarra i secretari general de la Federació de Sindicats de Professors de Secundària.
Van parlar de la memorització, que malauradament continua com un dels pilars educatius. I no vull dir que la memòria no sigui important i que no s’hagi de treballar… Però evidentment hi ha altres maneres d’adquirir coneixement. La clau és aprendre fent.
El passat dia 17 de febrer, la Maria Acaso va estar al programa La aventura del saber, de Rtve.
Com a les últimes entrevistes que ha fet després de la publicació del seu llibre rEDuvolution, la Maria continua parlant de disrupció, de canvis, de trencament en el sistema educatiu… I com sempre, diu coses molt interessants…
Ja us he parlat de María Acaso i de les seves teories disruptives. Amb motiu de la publicació del seu llibre rEDUvolution, li van fer una entrevista a Periodista digital.
Són trenta minuts d’idees que realment parlen de trencament, d’innovació… Caldria posar-lo al claustre de totes les escoles!!!
Cada vegada m’agrada més la filosofia disruptiva de Maria Acaso… Em va encantar el seu llibre rEDUvolution, que dóna pistes per acabar amb el que ella anomena l’educació bulímica.
La seva última entrada al seu blog em sembla espectacular. Es titula Hackea el aula y miente al inspector: cuando desobedecer es la vía para que el aprendizaje suceda. En ella es queixa de com, a partir de l’aprovació de la LOMCE i de la publicació dels resultats PISA, tothom parlava de rendiment, de professionalització, de reultats, de competivitat… Però poc s’ha parlat d’aprenentatge.
Tanto PISA como la LOMCE pretenden firmemente conseguir que el aprendizaje NO suceda, pretenden que sigamos preocupados por las notas en vez de por el conocimiento, por los resultados en vez de por el proceso, por los números en vez de por las personas.
I a partir d’aquí, plantaje seguir lluitant per allò que creiem. I això potser significa “fer tot el contrari del que se’ns diu que fem” o “redactar la programació que sabem que no ens donarà problemes amb els nostres superiors però portar a la pràctica la programació que considerem necessària perquè els nostres alumnes aprenguin“.
Us recomano la lectura de la seva entrada.
Fa un parell d’entrades que vaig fer un comentari del nou llibre que publicava la María Acaso. Avui us torno a parlar d’ella.
La María porta temps parlant de disruptura, de què cal trencar un sistema educatiu obsolet. Ella parla de cinc punts que caldria canviar. Ella mateixa ens els explica en aquest vídeo.
Temps de canvis 